凤翔实验学校

2018年学校工作思路

凤翔首页 ꄲ 凤翔学校 ꄲ 凤翔校务公开 ꄲ 计划总结 ꄲ 2018年学校工作思路

积蓄内涵提升品质 转型升级再展新姿

——无锡市凤翔实验学校2018年度学校工作思路

党的十九大报告明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2018年，我校各项工作将紧紧围绕党的十九大精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，深入实施《无锡市凤翔实验学校发展规划纲要（2012—2018）》及相关行动计划，进一步更新教育观念，深化教育教学管理改革，努力打造品质凤翔，培育凤翔文化，促进学校转型升级。

一、总体目标：

以办人民满意的学校为追求，以义务教育学校办学标准为尺度，以“本色教育”实践探索为己任，以提高教育质量为核心，以推进改革为动力，强化品牌意识，创新发展方式，推进学有优教，努力推动学校转型，基本实现学校办学规划所提出的目标。

二、工作重点与底线：

1、突出三项重点

坚持立德树人，弘扬传统文化，深入实施“华夏有衣——汉服文化校本课程的开发与实施”特色文化工程项目，丰富学校文化内涵。

以新课程理念为指导，以《课程标准》为统领，在教学评价、主题教研、学科高地建设等方面力争有新突破，提升学校教育教学质量。

加强教师队伍建设，系统、有序推进全员、分层、分阶段教师培训，提升教师学科素养。

2、托住三条底线

安全工作零事故。通过工作严、精、细、实，确保校园及师生生命安全。

师德工作零投诉。通过加强教育宣传，提升广大教师教育自觉，确保师德零投诉。

进一步强化大局意识。积极建设和谐团队，教职工和谐相处，不闹无原则的纠纷，教师学养以及生活格调有提升，矛盾纠纷零出现。

(一）夯实党建基础，引领学校发展

本年度党支部全面贯彻落实党的十九大精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话，把牢意识形态工作主动权，持续推动“两学一做”学习教育，围绕学校文化建设和教育教学中心工作，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，充分发挥学校党支部的政治堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校新一轮的发展提供坚实的组织、思想和行动保证。

1、凝心聚力，加强思想建设。采用理论研讨会、党员论坛、现场情景教学等形式，系统推进十九大精神学习培训，组织党员深入学习党章党规，观看《信仰》、《榜样的力量》、《辉煌中国》、《家风》和《巡视利剑》等纪录片，结合学校“本色教育”实践和文化建设顶层设计，组织开展“党员先锋在行动，我为凤翔做什么”党员专题讨论会和《我的从教箴言》微感言、微心得、微故事征集活动，抓住理论体系“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作、学生思想政治教育、课堂思想阵地管理这三个核心任务，建立健全意识形态领域情况分析研判制度和意识形态工作责任清单制度。

2、夯实基础，强化组织建设。要以增强主动发展意识、提升工作执行力为重点，制定与落实本校中层干部培训方案，明确岗位要求，规范职能管理，进一步完善中层干部学科组与年级组结对机制。要注重发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。以“主题明、增活力、有实效、有意义”为目标，以党小组为单位，组织设计并积极开展行之有效的“党组织统一活动日”，增强支部的战斗力和凝聚力。每一位党员教师要结合实际，努力做到“五个一”：读一本党建理论著作、开设一堂展示课、完成一项教科研成果、关心一名特殊学生、参加一次志愿服务活动，充分发挥党员在不同岗位上的带头模范作用。学校党支部将适时开展党员示范岗与优秀共产党员评选活动。坚持民主集中制，严格落实“三会一课”、加强对党员发展对象的培养、考察工作，积极申报教育局“一校一室一项目”，系统推进学校党支部“252”党建品牌，努力提升学校党建文化影响力和知名度。

3、风清气正，抓好作风建设。2018年，我们要以“贯彻落实十九大精神，切实改进工作作风”主题词，不忘初心，坚守教育情怀，一以贯之、一着不让、一步不松，抓紧、抓实、抓好师德师风建设，强化廉洁教育，营造文明和谐氛围，确保学校工作目标的实现。以创建“六个好”文明校园为抓手，深入开展以“创建文明校园、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生”为主要内容的精神文明创建活动，营造向上向善、崇德明礼的浓厚氛围。

2.

坚持德育为根，筑基学生未来

本年度，学校德育工作将围绕“积极德育 ”“本色德育” 继续从学生发展，质量提升等方面着手，把工作做实、作出成效。

1、健全养成教育体系。坚持把“养成教育”作为学校德育核心工作重点推进，从实际出发，由各个年级根据学生特点制定每月养成教育重点，坚持低起点，严要求，反复抓、抓反复，循序渐进。坚持活动育人，以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德。重视仪式教育，规范开展学生入学、入队、入团、毕业等各类仪式教育活动，发挥仪式教育的育人功能，实施让学生难忘的“成长教育”。举办体育节、科技节、艺术节、爱心义卖、校园迎新、徒步拓展等活动，让学生们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

2、做好德育工作常规检查。每周学工部和年级组做好各项常规检查，校学生会干部做好固定项目检查，每月公布常规考核分数并进行表彰，创建积极向上的校风和班风。通过升旗仪式、主题班会活动、教室板报、学生表彰大会等平台，促进学生良好行为习惯及人格的培养。将“诚信教育”纳入到整个德育工作体系中，继续开设好“诚信书架”、 “诚信商店”，引导学生在参与中增强诚信观念，做诚信凤翔人。

3、继续抓好班级文化建设，发挥班级文化的导向作用、凝聚作用、激励作用。班级文化以黑板报、班级活动、班级成长手册等为载体，在班级文化建设中发挥了积极作用。

4、加强校本培训，提升班主任专业化水平。注重理论与实践有机结合，坚持把班主任培训和德育专题研讨相结合，充分利用“张虹红德育工作室”的平台，通过组织专家讲座、经验交流、德育主题沙龙、参观学习等活动，提高班主任素质。德育领导小组定期开展研讨，解决问题。注重青年班主任的培养。

5、办好家长学校，形成家校教育合力。本年度积极探索家庭教育、家长学校、教育社区的路径，通过分层次家长会、专家讲座、家教经验交流、座谈等多种形式有针对性地开展家庭教育指导，努力提高我校学生家长的家教水平。继续开展“百名教师访千家”活动，坚定“人人都是德育工作者”的指导思想，每位教师走入学生家庭成为新常态。完善家长志愿者活动、家委会建设等，让家长了解学校、支持学校、提升家教水平，促进学校发展。

6、完善德育评价体系，“多一把尺子，多一个好孩子”。以“翔之凤”为代表的一系列荣誉评比已经成为引领凤翔校风、学风发展的有效途径，2018年，我们将更加积极稳健地推进，根据学校发展实际，进行适时调整。

7、继续开展“心理咨询室”的开放工作，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。进一步完善了学生的心理档案，认真做好资料的收集工作，个体辅导、个案跟踪研究工作的资料收集与整理工作。

（三）、强化教学质量，提高办学质量

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。充分发挥学科教研组的作用，以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，继续探索非中考学科特色实践研究，以“一科一特色”促进考查学科教师教学态度的转变和教学能力的提升。并进行特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。加强“青蓝工程”队伍建设，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

（四）、以教研为核心，推动课程改革。

继续深挖和探索具有凤翔特色的“本色课堂”体系建设，体现课堂教学的前瞻性、创新性。在实践中完善“本色课堂”建设的课型模型，践行由“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观”目标共同组成的三个维度课堂教学目标体系，把学生推向学习主体地位，关注学生需求。在此基础上加强“本色课堂”的评价系统的研究，在非中考科目尝试；并逐步建构本色课堂的保障系统和策略系统，形成了自己的教学形态和主张，将“本色课堂”推向新的高度。学校积极在各学科组开展“本色课堂”经验交流，在学生中开展“我需要的教师、课堂和校园”活动；学校就“本色课题”开展学科模型建构，在此基础上面向片、区以及校开展“本色课堂”研讨主题教研展示课，以不断地进行课堂教学模式的完善和创新。

（五）、夯实教学常规，重视学科质量

做实“教学五认真”的每一个环节，进一步改进备课形式与要求，强调电子教案的个性化修改，追求“有效备课”。继续抓实相关学科的每周一练、不同年级的提优补差、将学科竞赛纳入到学校日常教学管理常态。坚持做好精致早读和午间练字的检查，坚持每周反馈。

继续开展“周周听课”活动，加强对课堂教学的管理、跟踪和反馈。继续做好期中期末等大型考试的质量分析；定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

丰富学生社团活动。在原有学校老师参与指导社团的基础上，充分利用社会资源充实活动内容，全面提高学生素质。每次活动过程材料齐全，社团活动手册记载要详细，学期结束有学生作品、过程资料、活动成果等。积极构建社团管理与评价机制，开展优秀社团、优秀社员的评选活动，以此来促进社团活动的管理，以积极多样的评价方式促进学生的可持续发展。

（六）、实施校本培训，提升专业发展

以课题研究为依托，以优质课、示范课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研体系建设。落实《凤翔实验学校教师专业发展行动计划》。完成校级学科带头人的评比（上学期已经进行了前期申报，材料审核）。学校名师工作坊开展聚焦初三、服务初三的研究中考的教研活动。开展青年教师入职培训系列活动2--3次。着力组织教师参加各类比赛，如论文评比、各级赛课、素养大赛等。组织青年教师基本功比赛，为初出校门的青年教师搭建成长的舞台。本年度，充分利用“杏坛杯”课堂展示、苏教联盟、省教科研基础学校基地、省市教育学会、陶研会等为组织形式，充分发挥优秀教科研教师的引领作用，形成人人争做“科研型、专研型”教师的良好氛围。充分利用校本研训资源，建立起“专家引领——同伴互助——个人反思”相结合，“课程部——学科组——备课组”相配合的校本教研体系。鼓励青年教师积极申报省市规划课题、教研课题和专项课题，引领教师用科学研究的方法解决教育教学的现实问题，积极培养教师的科研素养。组织各课题组围绕课题研究主题和内容开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累；积极与市区教科研部门合作，通过集体培训、邀请专家、学者来校讲学，教师外出取经等多种形式开展高效学科教研活动，不断提升教师专业素养。