“英语学习活动观”视域下的学生思维品质的培养——四校牵手曹伟华老师课题组联合教研活动

中年级专场在兰亭小学报告厅举行。第一节课由来自新吴区新苑小学的诸熠老师执教三上《Uni5 Look at me》story time版块。诸老师由clothes这一话题引出文本，设计从how to show到how to praise的问题链， 以此带领学生积极投入到对文本主题的概括到内容的获取梳理和分析判断的思维活动中，学生在交流展示中共同探究，在合作中用英语解决问题，提升核心素养。

第二节课由来自梁溪区凤翔实验学校的孙艺萌老师执教四上《Unit5 Our new home》storytime版块。孙老师结合牛津树绘本《The new house》和《Housewarming ceremony》，提炼了文本主题moving，设计了多维任务活动，整节课围绕“say goodbye to old house”、“move all things to the new home”和“put them in the right room”三个环节展开，巧妙设计与学生生活紧密相关的问题激发学生思考，锻炼学生通过思考表达自己的观点和想法，尝试通过挖掘文本的内涵来培养学生的批判性思维，体现育人价值。

随后，凤翔实验学校英语学科负责人郁姣老师与大家分享了磨课组的心得体会。郁老师从提炼主题意义、丰富课程资源；设计多维任务、践行英语学习活动观；链接现实生活、落实学科育人三方面进行了详细的阐述与分析。

接下来，无锡市新吴区英语研训员、无锡市英语学科带头人、新苑小学华美娜校长对两节课做了精彩的点评。华校长围绕“资源融合  课程育人”做了高屋建瓴的指导，对于“融合什么资源”和“课内外资源如何融合”这两个长期困扰一线英语老师的问题理论联系实际地做了深入浅出的分析并提出了具体的建议。

高年级专场在兰亭小学阶梯教室举行。第一节课由来自锡山区厚桥实验小学的杨吉老师执教五上《Unit5 What do they do》Story time版块。杨老师用活泼的歌曲，灵动的猜谜，一下子让孩子们进入精彩的新单元语境。

随着对话中的职业——教师、作家、医生、工人的一个一个的呈现，杨老师抓住契机落实新课标“立德树人”理念，We should respect teachers，respect writers，respect doctors，respect workers.在学习语言知识的同时，孩子们心中也燃起了对各行各业的职业人的尊重，也一定在展望自己将来的职业。学生们在教师的带领下由文本的事实性信息深入文本的概念性信息，从不同角度剖析文本，通过对文本中主人公职业的分析和对自己职业的展望等活动，思维经历了分析、推理、批判等过程。

第二节课由东道主兰亭小学的诸梦觉老师执教六上《Unit5 Signs》Story time 版块。诸老师紧扣教材，从书本上已经出现的标志导入，到Mike, Helen和Tim在购物中心看到的标志，对第一段文本进行梳理，然后构建学习共同体，六人小组共同完成第二到第四段文本的小组自学活动，再到生活中的标志，拓展学生的视野。本节课依托语篇，设计有效的活动，促进学生思维的发展。特别是诸老师课堂上巧妙运用反向转换策略，提出问题：如果没有标志会发生什么？激发学生的批判性思维，收到观摩老师的一致好评。

梁溪区英语研训员曹伟华老师对两节课进行了点评。她指出了老师们所构建的课堂的共性：依标设计，素养导向；依道设计，策略构建，鼓励老师们在课改的道路上不断前行。同时也指出了课堂中存在的不足之处，以期后面不断改进提高。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在这次联合教研活动中，让我们学会在实践和思考中前行，在充分运用英语学习活动观的理念中前行，在构建善学、乐学、慧学的课堂新样态中前行！